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财大学子三下乡,助力乡村振兴


本网讯(通讯员吴垚曼 张梦)河南财经政法大学工商管理学院乡村振兴暑期社会实践团响应高校“三下乡”暑期社会实践活动,来到了位于河南省南阳市方城县的韩家村,于七月二日至四日进行了为期三天的实践活动,丰富了成员们基于国家战略下当地的乡村振兴方面的认知,提升了高校学子们的实践能力。

河南财经政法大学暑期“三下乡”社会实践活动自推行以来,一直备受广大河财学子的关注,暑期“三下乡” 社会实践活动是大学生实践育人教育中非常有利的举措之一,也是包含河财大在内的多所高校每年必不可少的实践活动之一。作为河南财经政法大学的学生,此次暑期社会实践团队成员积极响应国家战略,“汇聚力量”参与“乡村建设活动”,以走访调研、支援帮扶为主要方式,深入了解南阳市方城县韩家村的产业发展模式。

 
 
图为实践团队合照孟凡钊 供图
 
“实施乡村振兴战略,是党的十九大做出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的重大历史任务,是新时代‘三农’工作的总抓手。”可以说,乡村振兴战略的全面推进是整个社会的一个新的发展方向,同时对高校开展暑期“三下乡”社会实践活动也带来了一个新的机遇,无论是政策导向还是对接平台,都因此迎来一个新的局面,对提升暑期“三下乡”社会实践活动的育人效果具有重要意义。

在对韩家村的实地实践过程中,团队成员发现当地目前主要依靠花椒和香菇创收,并通过光伏发电增加收入。 “大红袍”花椒种植面积已达600亩,目前已形成 “七峰红”品牌。香菇主要以干香菇和湿香菇两种产品线下出售。村支部为了能让产品从采摘到加工再到包装全流程实现机器化作业,目前已建立了自己的产品加工厂。在产业生产过程中主要雇佣村民、贫困户,以此帮助他们改善生活。其中花椒树受成熟期限制,目前产量有限,但预计完全成熟后花椒的产量会有大的提升。

图为实践团队参观花椒基地 孟凡钊 供图
 
 
图为实践团队参观加工厂孟凡钊 供图
 
在韩家村脱贫和振兴的过程中也曾面临困难和失败。据韩家村村支书所言,村内种植的薄皮核桃由于受土质、成长期、产量等一系列原因被全面砍伐,改为种植香椿树,村里的想法是通过种植香椿树来制造家具,由香椿树制造的家具会有一种独有的芳香。在村支书和前驻村书记的帮助下我们了解到韩家村的发展历史和脱贫经验。在此基础上,成员们提出了一些对村庄后续发展的想法,是根据自身专业来进行社会实践活动内容,在此环境下作为青年大学生更好地将校园环境和社会环境有机结合,促使团队成员运用知识力量服务于乡村振兴,服务于乡村建设。

其余村内具体状况有韩家村村里建设有文化广场,可以给村民提供文化娱乐场地;在疫情前村里还有唱庙戏、广场舞和舞狮等多种文化娱乐活动;之前村里用电用水困难,在多方共同努力和帮助下目前已实现用电用水自由,村民的生活得到了大幅度的提高。在这次实践活动中,团队通过深入切实了解韩家村,在调研走访、志愿帮扶等多种实践活动中发现、分析、并探索了乡镇人民的生活与发展,当地居民在日常生活包含交通、就业、教育等方面有了极大地改善。

图为社会实践团员与村干部合照留念 孟凡钊 供图

实践团队在本次实践活动结束后,分析并总结了该活动带给每一位实践成员的教育意义和实践意义:

(1)增强理想信念。当前的高校学生成长于稳定和平且经济高速发展的新时代,仅靠学校的理论知识教育还不能让学生亲身感受到国家的发展大局,不能很好地将理想信念教育与学生实际生活紧密结合。而暑期“三下乡”社会实践活动是高校开展第二课堂观察、了解乡村社会的重要举措。尤其在乡村振兴战略这个大背景设计、组织的社会实践,能够更好地为“三下乡”活动提供目标意义与价值导向,在深入乡村实践的过程中引导实践团队成员观察、体会、了解乡村社会,开阔眼界,增强作为青年大学生的社会责任感和志愿服务精神。

(2)落实实践内容。暑期“三下乡”社会实践活动本身就致力于青年大学生走进基层,走进乡村。乡村振兴战略更进一步地为高校开展暑期“三下乡”活动明确了方向和目标,使参加暑期“三下乡”活动的内容落在实处,引导身为青年大学生的河财学子了解乡情、国情,积极主动投身于基层建设。既为乡村发展注入了新的活力,也增强了社会实践的实效性。

(3)提升专业知识。实践活动需要更多的专业知识来支撑完成,同时专业知识也需要借助实践平台来进行操练检验。乡村振兴战略的全面推进,促成了很多面向青年大学生的新实践平台的建立,为暑期“三下乡”社会实践活动提供了更多的实践基地。在我校组织开展的社会实践活动中,我们不断检验自己的专业知识能力,促进自己专业知识能力的提升,强化团结协作、解决问题以及人际交往等多方面的能力,真正做到学用结合,知行合一。

乡村振兴战略不仅是我国全面推进社会主义现代化建设的重大战略举措,更是为高校通过暑期“三下乡”社会实践活动开展育人工作提供了新的契机。高校暑期“三下乡”社会实践活动是大学生学以致用,观察、了解中国乡村社会,培养实际动手能力和解决实际问题的重要平台。尤其是作为高校学子,应高度重视参与活动的整个过程,精心组织并且开展更加丰富的“三下乡”活动,切实提升实践成长效果。

 

责任编辑:王杰